Publicidad Sexista

 

¡Buenos días/tardes/noches a la persona que este leyendo este post!

Como podéis ver, estos días estoy siendo muy activa por aquí ya que os traigo muchas actividades interesantes.

Hoy os traigo una pequeña tarea que tuve que hacer para esta asignatura sobre la publicidad sexista.

Primero os hago una breve introducción explicando en qué consiste, y más tarde una imagen publicitaria que he analizado.

Espero que os guste:

A modo de introducción se podría decir que la publicidad sexista hace referencia a imágenes/vídeos publicitarios que incitan a la sociedad a percibir estereotipos de roles según el género al que pertenezcan. Esto puede traer graves consecuencias, como es aumentar la desigualdad de género.

Como es de esperar, también en este ámbito, la mujer tiene que luchar para que se les escuche y se les vea igual que a los hombres, ya que este tipo de publicidad suele presentar a la mujer de manera vejatoria,discriminatoria y utilizando su cuerpo, de manera que dejan en mal lugar su dignidad. 

Algunos de los rasgos más comunes que estamos acostumbrados a ver y que por tanto muchas veces normalizamos son:

-Se presenta a la mujer en roles tradicionales: cocina, limpieza, hijos…

-Mujer en posiciones inferiores frente al hombre como puede ser decisiones económicas.

-Establece el canon de belleza femenina para lograr el éxito.

Actualmente podemos decir que los anuncios sexistas tradicionales como son los de la mujer cocinando o limpiando están desapareciendo, sin embargo cada vez vemos más los ligados a su cuerpo y a los estándares de belleza. Por la televisión, por las marquesinas, por las redes sociales… Mujeres que muestran su cuerpo perfecto para llamar la atención de los hombres y las mujeres.

Además de este tipo de anuncios, en los que vemos como las mujeres adultas como las adolescentes salen perjudicadas, ya que a las primeras se les hace ver que su futuro es ser ama de casa y a las segundas que tienen que conseguir esos cuerpos, también vemos esta publicidad sexista en los más pequeños.

Especialmente cuando se acerca la Navidad, observamos como en la televisión anuncian para los chicos dinosaurios, juegos de mesa, juegos científicos… y sin embargo a las chicas ya las van asociando a un rol claro : cuidar a sus hijos (a través de los muñecos y sus complementos), y realizar las tareas domésticas ( a través de cocinas,supermercados…)

Por tanto, año tras año se producen este tipo de anuncios, y año tras año muchos de ellos son denunciados y tienen que ser retirados. Algunas de las entidades que se encargan de detectar aquella publicidad que utiliza un lenguaje o imagen incorrecta de una mujer para obtener mayores ventas son entre otras: Organismo Europeo de Autorregulación Publicitaria,Organización de Consumidores y Usuarios, Asociaciones de Usuarios de la Comunicación.

Por tanto, y a modo de conclusión, hay que tener precaución con lo que expone en la publicidad ya que se trata de uno de los agentes socializadores más importantes, y si no cambia, no podremos acabar con la desigualdad ya que es ella la que provoca que se mantengan ciertos estándares de género  ya que los presenta de manera diferente en cuánto la actitud,estado social y comportamiento.

A continuación dejo alguno de los anuncios que más me han llamado la atención:

La imagen que he elegido para trabajar en los apartados que muestro a continuación es la siguiente:

2.a. Trilectura de la imagen 

1.Denotativa

Su grado de iconicidad es completamente figurativo ya que se muestran dos mujeres de distintas épocas con robots de cocina innovadores de su época, que son los que se pretenden promocionar.

Por tanto nos encontramos con dos escenarios desconocidos donde solo vemos el fondo, y a dos mujeres que están haciendo una receta con su robot de cocina, una usa naranjas y otra arroz.

Las mujeres aparecen bien vestidas, con un pelo arreglado de peluquería y ambas (aunque la segunda de manera más descarada) con una sonrisa, haciendo ver que no es nada trabajoso lo que están haciendo y que están muy felices de hacerlo.

Se podría decir que las características de esta imagen son:

-Tiene un significado polisémico : por un lado que cumplen el cincuenta aniversario y por otro lado que al igual que el primer año las mujeres confiaron en su producto, cincuenta años después tienen que seguirlo comprando.

-No tiene mucha originalidad ya que han pretendido simular el anuncio que hicieron hace cincuenta años, y además es una mujer sonriendo y con el robot de cocina al lado, por tanto no es algo demasiado creativo e innovador.

-Es una imagen múltiple ya que se ha puesto a la derecha la imagen del anuncio de hace cincuenta años y a la izquierda una mujer actual.

La función de esta imagen es claramente comercial y también informativa. Pretende mostrar que esta marca lleva cincuenta años de historia y por tanto quiere hacer ver que si no ha desaparecido y lleva tanto tiempo, es porque es muy buena y lo mejor que se puede hacer es comprar los instrumentos que promociona, en este caso el robot de cocina.

2.Técnica

Como se puede apreciar en la imagen, su autor/a nos quiere transmitir unas vibras positivas con el color que ha elegido del fondo y con las sonrisas y aspectos  de las modelos.

Es una imagen muy distinta a como nosotros tenemos representados los momentos de cocina, en los que hay suciedad, ropa de estar por casa con un delantal y con un pelo más informal. Sin embargo se nos presentan dos mujeres de aspecto perfecto y radiante.

Sin duda el autor pretende que pongamos el punto de vista en el aspecto de las mujeres, las cuales están perfectas en todos los sentidos y en el pasado y presente, dos periodos de tiempo distintos en los que ambas mujeres confían en la misma marca.

Los medios técnicos que emplea son:

Una iluminación alrededor de ambas imágenes de manera regular, con un fondo que también es regular y unicolor y donde vemos un contraste de tonalidades entre una imagen naranja y la otra gris. 

Está diseñada de manera que el punto de vista sean las mujeres con el robot de cocina.

Utiliza como efecto especial la combinación de dos imágenes creando una especie de collage.

3.Connotativa

Esta imagen publicitaria se divide en dos, por un lado a la izquierda, una mujer haciendo un zumo de naranja con un exprimidor, y  que por el peinado y la vestimenta parece de generaciones pasadas. En la derecha una mujer con una ropa y peinado propios de nuestra época y con un instrumento muy famoso en la actualidad,el robot de cocina.

El autor de esta imagen publicitaria pretende dejar claro que el objeto que promociona, en este caso el robot de cocina, es el mejor instrumento que puede llevar una mujer a su casa, ya que desde épocas pasadas son ellas las que se encargan de cocinar, y como quieren lo mejor para su familia compran lo mejor que haya en el mercado. Hace unos años salió el exprimidor con mayor innovación, y su antepasada lo compró, ahora es ella la que tiene que comprar la Thermomix.

Este anuncio está hecho de tal manera que a primera vista no parece sexista ni mucho menos machista. Considero que pretende sugerir el orgullo de seguir con las tradiciones, te pretenden hacer ver que tus antepasadas eran unas auténticas mujeres refinadas, bien vestidas y además que se ocupaban de las tareas del hogar, y en la otra parte es el reflejo de tu “yo”, que aunque haya modas distintas y no vistas igual, las tareas domésticas no hay que dejarlas, porque te hacen feliz a tí y al resto de tu familia.

Personalmente me despierta tristeza ver este tipo de anuncio ya que el grupo de personas que lo han llevado a cabo se supone que son personas formadas,cultas y preparadas, que han adquirido la educación suficiente como para quedarse estancados en una imagen publicitaria basada en un estilo totalmente tradicional y machista, haciendo ver que el rol de la mujer, como dice en el anuncio ha sido, es y será el de las tareas domésticas.

Esta imagen me evoca a épocas muy pasadas de nuestro mundo occidental , cuando a las mujeres se les preparaba para ser refinadas y hacer bien las tareas del hogar para que un hombre se casara con ellas y pudieran formar una familia.

2.b. Retórica visual 

Por una parte utiliza :

-Estetización: son dos imágenes bonitas y llamativas, que nos hacen sentirnos reflejadas en la relación madre-hija o abuela-hija y por tanto, la consecuencia es que nos identifiquemos con la marca.

Por otra parte, tiene estos dos elementos:

-Comparación : nos encontramos con dos imágenes en un mismo anuncio publicitario , por lo que podemos observar qué tienen en común y qué diferente.

-Sinécdoque : muestra una pequeña parte del robot de cocina para comunicar un todo.

3.Actividad en Educación Primaria

La actividad que propongo a continuación sobre la publicidad sexista va orientada a alumnos de quinto y sexto de primaria, ya que considero que los niños que van de primero a cuarto puede que todavía no lleguen a entender del todo qué es el sexismo, su historia y consecuencias.

La actividad que propongo sería de varias sesiones y sería de la siguiente manera:

1-Título : ¿Correcto o error?

La primera actividad es para saber qué perspectiva tienen ellos sobre la publicidad sexista, si la tienen normalizada o si son críticos con ella.

Habrá una caja con imágenes dentro. Lo curioso de estas imágenes es que algunas tendrán publicidad con los roles tradicionales que estamos acostumbrados a ver y otros no tanto, es decir, habrá un anuncio en el que una madre promocione un detergente, pero habrá otro en el que sea el abuelo el que lo promocione.

Cada niño tendrá que ir a la caja,  y sin mirar las imágenes, tendrán  que sacar una  al azar. Después habrá que leerla en voz alta y decir si el anuncio es coherente con el personaje que han puesto, y si no es así, a quién habrían puesto ellos. Es decir si ponemos a una niña promocionando un dinosaurio de juguete, saber si para ellos es correcto o no, y en el caso de que sea incorrecto a quién habrían puesto.

Más tarde se les explicará que estos roles tradicionales que tenemos asignados no son lo correcto y que todas las personas pueden desempeñar diversos roles.

2-Título: Modelo de anuncios

En esta sesión todos van a hacer de modelos de las imágenes que les tocó, de tal manera que cada uno de ellos tiene que pensar cómo sería su anuncio publicitario ideal y los materiales que necesitaría (aquellos disponibles en el aula).

Más tarde tendrán que salir a exponerlo al resto de compañeros, por lo que si a una niña le ha tocado hacer un anuncio de coches, tiene que salir y representarlo, pero de una manera totalmente neutra, es decir no simular ser un hombre y ponerse una corbata, o ser una mujer y coger el coche rosa.

De esta manera se darán cuenta que cualquiera de ellos puede hacer cualquier anuncio.

BIBLIOGRAFÍA

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